Bukan Hanya Luka Luar: Membedah Realita Dan Dampak Psikologis Bullying Di Indonesia

Beberapa jenis perundungan yang terjadi oleh korban bullying diantaranya bullying fisik (55,5%), bullying verbal (29,3%), dan bullying psikologis (15,2%). sedangkan tingkat jenjang pendidikan siswa sd menjadi korban bullying sekitar (26%), siswa SMP (25%), dan siswa SMA (18,75%). 

Beberapa contoh diantaranya seperti siswa kelas 3 SD  di sukabumi patah tulang karena bullying, dan siswa kelas 2 SD di gresik ditusuk hingga buta juga katena bullying. itu tandanya Bullying dapat memiliki dampak psikologis yang serius, termasuk kecemasan, depresi, rendahnya harga diri, dan kesulitan dalam berinteraksi sosial. Individu yang mengalami bullying mungkin juga mengalami kesulitan belajar dan berprestasi akademis. Jangka panjang, pengalaman bullying dapat meningkatkan risiko masalah kesehatan mental.

Saya Ni Kadek Dinar Wulan Pratiwi sebagai penulis opini yang berjudul “Bukan hanya Luka Luar : Membedah Realita dan Dampak Psikologis Bullying di Indonesia”. 

Disini saya akan memaparkan dan menjelaskan sedikit informasi yang saya dapat dari beberapa sumber terpercaya. Jika ada kata atau tulisan yang kurang berkenan saya pribadi mohon maaf yang sebesar-besarnya.

Karena, informasi yang berada dalam karya tulisan ini semua bersumber dari media sosial kemudian saya kembangkan menjadi lebih akurat jelas dan mudah untuk dipahami.

Penelitian ini merupakan penelitian yang menggambarkan karakteristik suatu fenomena (metode deskriptif). Penelitian deskriptif merupakan jenis penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan karakteristik atau sifat suatu fenomena tanpa melakukan manipulasi terhadap variabel. 

Tujuannya adalah memberikan gambaran yang akurat dan rinci tentang objek penelitian. Penelitian ini seringkali menggunakan pendekatan kualitatif, kuantitatif, atau kombinasi keduanya untuk menjelaskan, menganalisis, atau mengidentifikasi hubungan antar variabel tanpa mencari penyebab atau efek.

Bullying adalah tindakan agresif yang biasanya dilakukan seseorang untuk mengintimidasi atau mendominasi orang lain yang dinilai lebih lemah dibanding diri seorang pelaku pembullyan. Perilaku penyimpangan sosial ini dapat terjadi di mana saja, mulai dari lingkungan sekolah bahkan hingga lingkungan kerja sekalipun. 

Melansir dari data Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) dan Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI), telah tercatat terjadi sebanyak 226 kasus perundungan pada tahun 2022 yang menjadi teror untuk anak-anak yang masih menginjakkan kaki di bangku sekolah. 

Beberapa jenis perundungan yang biasanya terjadi oleh korban di antaranya bullying fisik (55,5%), bullying verbal (29,3%), dan bullying psikologis (15,2%). Sedangkan, tingkat jenjang pendidikannya siswa SD menjadi korban bullying terbanyak sekitar (26%), siswa SMP (25%), dan siswa SMA (18,75%).

Perundungan atau bullying yang terjadi di beberapa sekolah di Indonesia disebut “sudah mengkhawatirkan lantaran sampai mengakibatkan kematian,” menurut Ketua Dewan Pakar Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI), Retno Listyarti. “Dari aspek hukum, bullying diatur dalam Pasal 80 ayat (1) Jo Pasal 76C UU Perlindungan Anak dengan ancaman pidana 6 (enam) bulan dan/atau denda paling banyak Rp.72.000.000, 00 (tujuh puluh dua juta rupiah) dan Pasal 345 Kitab Undang-Undang Hukum Pidana.” 

Contoh kasus Bullying yang pernah terjadi di indonesia antara lain “Kasus Bullying di Sukabumi, Siswa kelas 3 SD Patah tulang hingga dugaan intimidasi dari sekolah”, terjadi pada bulan Februari 2023 lalu, korban yang masih duduk di kelas 3 Sekolah Dasar (SD) di Kota Sukabumi menderita patah tulang di lengan kanan. Diduga didorong dan dijegal oleh teman sekelasnya hingga akhirnya korban terjatuh dan mengalami patah tulang. Kronologisnya yaitu, NCS datang dari toilet masuk ke kelas lalu melihat teman-teman saling tarik-tarikan di kelas, NCS coba menolong satu temannya, tangannya dilepas dan temannya terjatuh hingga NCS tersandung dan ikut jatuh lalu tangannya patah. 

Namun, kronologi tersebut hanya rekayasa yang dibuat oleh guru kelasnya. NCS akhirnya baru berani menceritakan kejadian sebenarnya setelah beberapa kali DS curiga dengan kronologis yang diceritakan putranya itu, hingga pengakuan sebenarnya diungkapkan sang anak dan membuat syok. Bahwa pada saat anak saya dalam kondisi trauma berat, tangannya patah dan patahnya bukan hanya patah biasa hingga tulangnya terbalik, dibawa ke ruangan UKS bersama pelaku dan temannya itu dan gurunya mengintimidasi dengan cara memberitahu apa yang harus dilakukan dengan berbohong. Jadi gurunya bilang, kamu jangan berkata sebenarnya yah,” jelas DS. 

Itu hanya satu contoh, masih banyak kasus kasus bullying yang belum terselesaikan. Begitu dengan dampak dari bullying sendiri yaitu dapat menyebabkan stres kronis pada anak-anak. Stres yang berkelanjutan dapat memengaruhi kesehatan fisik dan mental mereka. 

Dan contoh lainnya adalah “Mata siswi SD di Gresik ditusuk hingga buta”, terjadi pada 7 Agustus 2023. Seorang siswi kelas 2 SD mengalami buta permanen pada mata kanannya akibat diduga ditusuk oleh kakak kelasnya. Orang tua korban, Samsul Arif, mengatakan anaknya trauma dan disarankan oleh psikolog untuk pindah sekolah. Adapun dia menyerahkan seluruh proses hukum ke kepolisian. 

Menurut ayah korban, Samsul Arif, kejadian bermula ketika sekolah menggelar lomba dalam rangka memperingati HUT RI ke-78. Waktu itu putrinya sedang mengikuti lomba di halaman sekolah. Tapi tiba-tiba anaknya ditarik oleh siswa lain yang diduga kakak kelasnya untuk dibawa ke sebuah gang di antara ruang guru dan pagar sekolah. Sang anak, sambungnya, dipaksa memberikan uang jajannya. 

Namun SAH menolak sehingga membuat pelaku diduga marah hingga menusuk mata kanan korban dengan tusuk bakso. Belakangan anaknya mengaku kalau ternyata tindakan perundungan itu bukan pertama kali dilakukan oleh pelaku. Menurut penuturan SAH, dirinya sering dipaksa memberikan uang oleh pelaku sejak masih kelas 1 SD. Akibatnya korban sering kehabisan uang dan terpaksa tidak jajan di sekolah.

Korban bullying seringkali mengalami penurunan harga diri dan kurang percaya diri. Mereka mungkin merasa tidak berharga atau merasa bersalah atas situasi tersebut. Berbagai upaya telah dilakukan pemerintah, salah satunya dengan mengembangkan Sekolah Penggerak yang nantinya akan mengumpulkan peserta didik yang memiliki karakter profil Pelajar Pancasila. 

Hal ini memperkuat karakter pada anak yang menjadi target Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Prof. Dr. Fasli Jalal, Sp.GK., Ph.D., 

Pakar Pendidikan menambahkan, sudah cukup banyak norma-norma atau aturan-aturan yang diatur oleh pemerintah. Akan tetapi mau secanggih apapun peraturan yang dibuat, tapi secara sosial belum diterima dan belum dirasa penting, itu tidak akan berjalan dengan baik. 

“Menurut saya kita harus menyadari, terutama para guru secara manajemen Pendidikan, bahwa sangat besar dampak negatif dari kekerasan. Walaupun yang paling sederhana, itu adalah bullying. Ini setelah dilihat secara psikologis dampaknya sangat dahsyat sebetulnya. Si perundung membuat anak jatuh harga dirinya dan itu tidak dapat dikembalikan 100%,” kata mantan Wakil Menteri Pendidikan ini.

Dari opini “Bukan hanya Luka Luar : Membedah Realita dan Dampak Psikologis Bullying di Indonesia” di atas yang membahas permasalahan peningkatan kasus perundungan atau bullying di Indonesia.Menyoroti berbagai aspek terkait masalah ini, termasuk data dari Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) dan Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI) yang mencatat jumlah kasus perundungan, jenis-jenis bullying, dan tingkat pendidikan siswa yang menjadi korban. 

Mengungkapkan juga dampak negatif dari bullying, seperti stres kronis, penurunan harga diri, dan kurangnya kepercayaan diri pada korban. Upaya pemerintah untuk mengatasi masalah ini, termasuk pengembangan Sekolah Penggerak dan regulasi yang mengatur pencegahan kekerasan di lingkungan pendidikan, juga disoroti. 

Mengakhiri opini dengan menyoroti pentingnya kesadaran sosial dalam menangani perundungan dan mendukung para guru dalam manajemen pendidikan untuk mengatasi masalah ini. Bullying adalah isu serius yang dapat memiliki dampak jangka panjang pada anak-anak, dan tindakan kolektif perlu dilakukan untuk mengatasi masalah ini.

[1] Indonesia, D. P. (2023, September 29). Pemerintah Harus Petakan Faktor Penyebab Bullying Anak. Diambil kembali dari Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia: https://www.dpr.go.id/berita/detail/id/46802/t/Pemerintah+Harus+Petakan+Faktor+Penyebab+Bullying+Anak

[2] Purwodianto, J. (2023, September 21). Mata siswi SD di Gresik ditusuk hingga buta – ‘Perundungan di Indonesia sudah darurat’. Diambil kembali dari BBC News Indonesia: https://www.bbc.com/indonesia/articles/czr1xkdvk8jo

[3] Syahrin, F. (2023, November 2). Kasus bullying Di Sukabumi,Siswa Kelas 3 SD Patah Tulang Hingga Dugaan Intimidasi Dari Sekolah. Diambil kembali dari Liputan 6: https://www.liputan6.com/regional/read/5439055/kasus-bullying-di-sukabumi-siswa-kelas-3-sd-patah-tulang-hingga-dugaan-intimidasi-dari-sekolah